Формирование функциональной грамотности младших школьников
  • Кому подойдет программа?
    Методисты, курирующие начальное общее образование; учителя начальных классов
  • Формат обучения
    Очно-заочная (с использованием ДОТ)
  • Сроки проведения программы
    17 сентября - 22 октября 2024 г.
    Очные дни: 24.09.2024, 15.10.2024.
    Итоговая аттестация – заочно (с использованием ДОТ)
    Территория: Юргинский городской округ
  • Документы по завершению
    Удостоверение о повышении квалификации (72 ч.)
Модули
  • Куратор программы

    Владимирова Лариса Михайловна

    старший преподаватель, методист кафедры дошкольного и начального общего образования
    Телефон: 8 (3842) 31-15-86, доб. 1-17
    E-mail: dino@kuz-edu.ru
Эксперты и преподаватели:
  • Заруцкая Светлана Валериевна
    старший преподаватель, методист, и.о.заведующего кафедры дошкольного и начального общего образования ИРО Кузбасса
  • Сычева Татьяна Анатольевна
    проректор по цифровизации, канд. исторических наук, доцент. Председатель регионального отделения Российской ассоциации учителей истории и обществознания. Почетный работник системы образования (2023)
  • Жук Оксана Николаевна
    старший преподаватель, заведующий информационно-библиотечным центром ИРО Кузбасса
  • Писарева Алена Петровна
    заместитель директора по учебно-воспитательной работе МАОУ «Гимназия города Юрги»
  • Ащеулова Ирина Владимировна
    канд. филологических наук, доцент
  • Владимирова Лариса Михайловна
    старший преподаватель, методист кафедры дошкольного и начального общего образования ИРО Кузбасса
  • Авгусманова Наталья Анатольевна
    учитель географии МБОУ «Гимназия №1» г. Кемерово
  • Вертилецкая Инга Геннадьевна
    кандидат педагогических наук, доцент, заведующий центром учебно-методического сопровождения образовательной деятельности ИРО Кузбасса
В результате прохождения курса вы научитесь:
Формулировать образовательные результаты обучающихся
Применять различные диагностические средства, формы контроля и оценки сформированности образовательных результатов обучающихся, в том числе функциональной грамотности
Подбирать задания, ориентированные на развитие отдельных видов функциональной грамотности
Анализировать результаты выполнения открытых заданий, направленных на формирование и оценку функциональной грамотности учащимися
Формулировать выявленные трудности в обучении и корректировать пути достижения образовательных результатов обучающихся
Made on
Tilda