Педагогика и методика начального образования

Запись по телефону 8 (3842) 31-15-85

Кому подойдет программа?

Лица, имеющие и (или) получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование
Формат обучения

Заочная (с использованием ДОТ)
Сроки проведения программы

30 сентября – 20 декабря 2024 г.
Документы по завершению

Диплом о профессиональной переподготовке

Модули

Куратор программы
Мотовилова Надежда Александровна

заведующий отделом профессиональной переподготовки
Телефон: +7(3842) 31-15-85
e-mail: cdpo@kuz-edu.ru

Эксперты и преподаватели:

Вертилецкая Инга Геннадьевна

заведующий центром учебно-методического сопровождения образовательной деятельности, кандидат педагогических наук, доцент
Митирёва Лариса Николаевна

старший преподаватель
Заруцкая Светлана Валериевна

методист кафедры дошкольного и начального образования, старший преподаватель
Владимирова Лариса Михайловна

методист кафедры дошкольного и начального образования, старший преподаватель
Прекина Елена Григорьевна

доцент, кандидат педагогических наук
Матросова Евгения Сергеевна

методист кафедры дошкольного и начального образования, старший преподаватель
Жук Оксана Николаевна

заведующий информационно-библиотечным центром, старший преподаватель

Формировать метапредметные компетенции, умения учиться и универсальные учебные действия до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования

Проводить в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

Корректировать учебную деятельность исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек

Проектировать образовательный процесс на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной