Технологии формирования и оценивания функциональной грамотности обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС НОО

«Технологии формирования и оценивания функциональной грамотности обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС НОО»

Запись на курс

Кому подойдет программа?

Учителя начальных классов
Формат обучения

очный
Сроки проведения программы

с 22.09– 08.10.2026
Документы по завершению

Удостоверение о повышении квалификации (120ч.)

Модули

Колмагорова Галина Антоновна

методист кафедры дошкольного и начального общего образования ИРО Кузбасса
8 (3842) 31 15 86, доб.1-17
e-mail: dino@kuz-edu.ru

Эксперты и преподаватели:

Ненилин Сергей Николаевич

кандидат педагогических наук, проректор по учебно-методической работе ИРО Кузбасса
Сычева Татьяна Анатольевна

к.ист.н., доцент ВАК, проректор по организационной работе и цифровизации
Касьяненко Анастасия Анатольевна

кандидат культурологии, методист отдела по внедрению современных образовательных технологий ИРО Кузбасса
Кедярова Татьяна Викторовна

методист отдела по внедрению современных образовательных технологий ИРО Кузбасса
Колмагорова Галина Антоновна

методист кафедры дошкольного и начального общего образования ИРО Кузбасса
Сорокина Вера Валентиновна

методист кафедры гуманитарного и художественно- эстетического образования ИРО Кузбасса
Жук Оксана Николаевна

заведующий информационно-библиотечным центром образования ИРО Кузбасса
Прекина Елена Григорьевна

преподаватель ГАПОУ "Кузбасский педагогический колледж", кандидат педагогических наук,доцент
Рязанов Вячеслав Александрович

заместитель директора по методической работе МБОУ «СОШ № 68», г. Кемерово.

В результате прохождения курса вы научитесь:

Ориентироваться в государственной политике РФ в сфере образования и ключевых нормативных документах (ФЗ «Об образовании в РФ», ФГОС НОО и др.).
Организовывать профилактику экстремизма и терроризма в образовательной организации, распознавать признаки распространения экстремистской идеологии среди обучающихся.
Применять современные методики формирования всех компонентов функциональной грамотности.
Разрабатывать и использовать инструментарий оценивания функциональной грамотности.
Конструировать учебные задачи разного типа (предметные, метапредметные, личностные), направленные на формирование функциональной грамотности младших школьников (читательской, математической, естественно‑научной и др.).
Выстраивать психолого-педагогическое сопровождение формирования функциональной грамотности.

3.1	Критерии и показатели эффективности психолого-педагогического сопровождения формирования функциональной грамотности обучающихся
3.2	Роль семьи в формировании функциональной грамотности обучающихся

4.1	Формирование читательской грамотности: стратегии и приёмы
4.2	Формирование математической грамотности: решение практических задач
4.3	Формирование естественно-научной грамотности: эксперименты и исследования
4.4	Формирование финансовой грамотности: основы финансовой культуры. Разработка
4.5	Развитие креативного мышления и глобальных компетенций у обучающихся: проектная деятельность и кейс-метод

5.1	Методы, инструменты и критерии оценивания функциональной грамотности в начальной школе
5.2	Диагностика учебных достижений и выявление индивидуальных образовательных потребностей
5.3	Практикум по разработке инструментов оценивания образовательных планируемых результатов младших школьников в соответствии с ФГОС (практическая работа)