- Кому подойдет программа?педагоги дополнительного образования технической и естественнонаучной направленности, педагоги реализующие внеурочную деятельность предметов естественнонаучного и математического циклов.
- Формат обученияочная
- Сроки проведения программы02 сентября 2026 г. по 19 сентября 2026 г.
- Документы по завершениюУдостоверение о повышении квалификации (120 ч.)
Тема 1. | Нормативно-правовое обеспечение: Стратегия технологического суверенитета, нацпроекты «Молодёжь и дети», «Кадры», Комплексный план (федеральный и региональный уровни) |
Тема 2. | Концепция развития дополнительного образования до 2030 г. и Единая модель профориентации: методические императивы для интеграции ОО и ОДОД |
Тема 3. | Региональная специфика: Концепция экосистемы профориентации Кузбасса, проект «Бесшовное инженерно-технологическое образование: Кузбасс» |
Тема 1. | Дополнительное образование как ресурс развития естественнонаучной грамотности в контексте технологического суверенитета |
Тема 2. | Научно-методические подходы к интеграции: от ФГОС к практико-ориентированным модулям |
Тема 3. | Психолого-педагогическое сопровождение проектной и исследовательской деятельности обучающихся в естественнонаучной сфере |
Тема 1. | Современные методики преподавания физики, химии, биологии, математики: акцент на исследовательские и проектные форматы |
Тема 2. | Практико-ориентированные форматы: лабораторный практикум, кейс-метод, научная статья школьника |
Тема 3. | Интеграция предметного содержания с программами ОДОД: алгоритмы проектирования с учётом инфраструктуры нацпроекта «Образование» |
Тема 1. | Бесшовность как принцип: теоретические основания и региональные практики (на примере проекта «Бесшовное инженерно-технологическое образование: Кузбасс») |
Тема 2. | Проектирование вертикальных траекторий: от дошкольного экспериментирования к профессиональной пробе |
Тема 3. | Горизонтальная интеграция: сетевые формы с использованием инфраструктуры «Точек роста», «Кванториумов», «ИТ-кубов», «Сириус. Кузбасс» |
Тема 1. | Интеграция урочной и внеурочной деятельности: методические конструкторы с акцентом на проектную и исследовательскую деятельность |
Тема 2. | Дополнительное образование как расширение предметного содержания: форматы, инструменты, оценка результатов |
Тема 3. | Внеучебная деятельность: особенности тематических смен в пришкольных и загородных лагерях естественнонаучной и математической направленности |
Тема 1. | Инфраструктура нацпроекта «Образование» (2018–2024): центры «Точка роста», «Кванториумы», «ИТ-кубы», программа «Новые места в ДОД» – методика использования в интеграционных практиках |
Тема 2. | Цифровые образовательные ресурсы, виртуальные лаборатории, платформы «Билет в будущее», «Сферум», «РЭШ» в поддержке естественнонаучного образования |
Тема 3. | Инструменты цифрового портфолио («ЭШ 2.0»), аналитики и трекинга образовательных результатов в естественнонаучной сфере |
Тема 1. | Воспитательный потенциал естественнонаучного образования: формирование научной картины мира, ценностных ориентаций, гражданской идентичности |
Тема 2. | Медийное сопровождение интеграционных практик: школьные медиацентры, региональные платформы, социальные сети – методики создания контента |
Тема 1 | Методический практикум: разработка интегрированного образовательного продукта (модуль, программа, событие) с использованием инфраструктуры нацпроекта «Образование» |
Тема 2 | Практикум по организации проектной и исследовательской деятельности обучающихся в условиях интеграции ОО и ОДОД |
-
Куратор программы
Коннова Ольга Викторовна
методист отдела дополнительного образования ИРО Кузбасса
Телефон: +7 (3842) 56-69-86, доб. 1-51
E-mail: odo@kuz-edu.ru
- Ненилин Сергей Николаевичканд. пед. наук, ст. преподаватель
- Сычева Татьяна Анатольевнаканд. ист. наук, доцент, доцент
- Хомяк Светлана Александровнаст. преподаватель
- Митрофанова Лариса Николаевнаст. преподаватель
- Фетищева О.Вст. преподаватель
- Лисова Мария Евгеньевнаст. преподаватель
-
проектировать и реализовывать интегрированные образовательные модули, объединяющие содержание учебных предметов и программ дополнительного образования естественнонаучной направленности; -
разрабатывать разноуровневые бесшовные образовательные траектории для обучающихся от дошкольного до профессионального образования; -
организовывать проектную, исследовательскую и экспериментальную деятельность обучающихся с использованием ресурсов общего и дополнительного образования; -
применять цифровые образовательные ресурсы, виртуальные лаборатории и симуляторы в интегрированном учебном процессе; - осуществлять диагностику и оценку образовательных результатов в условиях интеграции;
- формировать детско-взрослые сообщества, ориентированные на естественнонаучное и технологическое творчество;
- формировать детско-взрослые сообщества, ориентированные на естественнонаучное и технологическое творчество;
- адаптировать образовательные программы для обучающихся с особыми образовательными потребностями в контексте естественнонаучного образования
