- Кому подойдет программа?Школьники и студенты: учащиеся 10–11 классов, студенты, магистранты и аспиранты колледжей, техникумов и вузов.
Специалисты: лица, уже имеющие диплом о среднем профессиональном или высшем образовании. - Формат обученияОчно-заочная (с использованием ДОТ)
- Сроки проведения программыНачало обучения: по мере комплектации группы. Срок обучения: от 3 недель до 3 месяцев (в зависимости от графика).
- Документы по завершениюОбъем программы: 144 академических часа.
Модули
1.1 Ценностно-смысловые основы деятельности вожатого в России.
1.2 Истоки, история и опыт вожатской деятельности в России.
1.3 Сфера профессиональной деятельности вожатого. Профессиональный стандарт «Специалист, участвующий в организации деятельности детского коллектива (вожатый)». Квалификационные требования, права и обязанности вожатого.
1.4 Правовые основы деятельности образовательной организации и организации отдыха и оздоровления детей в сфере отдыха и оздоровления детей в Российской Федерации.
1.5 Локальные нормативные акты, регламентирующие деятельность вожатого в организации.
1.2 Истоки, история и опыт вожатской деятельности в России.
1.3 Сфера профессиональной деятельности вожатого. Профессиональный стандарт «Специалист, участвующий в организации деятельности детского коллектива (вожатый)». Квалификационные требования, права и обязанности вожатого.
1.4 Правовые основы деятельности образовательной организации и организации отдыха и оздоровления детей в сфере отдыха и оздоровления детей в Российской Федерации.
1.5 Локальные нормативные акты, регламентирующие деятельность вожатого в организации.
2.1 История и современность детского движения в России.
2.2 Организационно-правовые основы создания и деятельности Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодежи «Движение Первых». Структура. Основные цели, задачи, направления деятельности, миссия и ценности. Программа воспитательной работы «Движения Первых». Программа «Орлята России» как базовая ступень подготовки учащихся начальных классов в деятельности «Движения Первых».
2.3 Психолого-педагогические характеристики современных детей.
2.4 Особенности работы вожатого с детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами.
2.5 Социально-педагогическая характеристика временного детского коллектива по возрастным группам. Методика формирования, условия и динамика развития временного детского коллектива.
2.6 Технологии управления конфликтами в детском коллективе.
2.2 Организационно-правовые основы создания и деятельности Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодежи «Движение Первых». Структура. Основные цели, задачи, направления деятельности, миссия и ценности. Программа воспитательной работы «Движения Первых». Программа «Орлята России» как базовая ступень подготовки учащихся начальных классов в деятельности «Движения Первых».
2.3 Психолого-педагогические характеристики современных детей.
2.4 Особенности работы вожатого с детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами.
2.5 Социально-педагогическая характеристика временного детского коллектива по возрастным группам. Методика формирования, условия и динамика развития временного детского коллектива.
2.6 Технологии управления конфликтами в детском коллективе.
3.1 Рабочая программа воспитания в образовательных организациях и в организациях отдыха и оздоровления детей как основа воспитательной деятельности. Виды и формы воспитательной работы.
3.2 Структура смены. Программа смены. Особенности деятельности вожатого в разные периоды смены, программа отрядной деятельности.
3.3 Методика организации гражданско-патриотического воспитания в деятельности вожатого.
3.4 Методика и технология подготовки и проведения коллективного творческого дела в деятельности вожатого.
3.5 Содержание и структура отрядного уголка. Методика оформления.
3.6 Методика организации и проведения массовых мероприятий в деятельности вожатого.
3.7 Методика организации и проведения торжественных и тематических линеек в деятельности вожатого.
3.8 Методика организации работы детского самоуправления и поддержки детской инициативы в деятельности вожатого.
3.9 Проектная деятельность как форма развития и поддержки детской инициативы в деятельности вожатого.
3.10 Методика организации дискуссионных мероприятий в деятельности вожатого.
3.11 Формирование ценностей здорового образа жизни. Методика организации физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий в деятельности вожатого.
3.12 Методика планирования индивидуального маршрута ребенка. Организация участия детей в мастер-классах, кружках, секциях, клубах по интересам в деятельности вожатого.
3.13 Методика организации аналитической работы с детьми в деятельности вожатого.
3.14 Методика организации туристско-краеведческой работы в деятельности вожатого.
3.15 Методика организации и проведения тематических дней в деятельности вожатого.
3.16 Методика организации эколого-просветительской работы в деятельности вожатого.
3.17 Методика организации и проведения мероприятий по профориентации в деятельности вожатого.
3.2 Структура смены. Программа смены. Особенности деятельности вожатого в разные периоды смены, программа отрядной деятельности.
3.3 Методика организации гражданско-патриотического воспитания в деятельности вожатого.
3.4 Методика и технология подготовки и проведения коллективного творческого дела в деятельности вожатого.
3.5 Содержание и структура отрядного уголка. Методика оформления.
3.6 Методика организации и проведения массовых мероприятий в деятельности вожатого.
3.7 Методика организации и проведения торжественных и тематических линеек в деятельности вожатого.
3.8 Методика организации работы детского самоуправления и поддержки детской инициативы в деятельности вожатого.
3.9 Проектная деятельность как форма развития и поддержки детской инициативы в деятельности вожатого.
3.10 Методика организации дискуссионных мероприятий в деятельности вожатого.
3.11 Формирование ценностей здорового образа жизни. Методика организации физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий в деятельности вожатого.
3.12 Методика планирования индивидуального маршрута ребенка. Организация участия детей в мастер-классах, кружках, секциях, клубах по интересам в деятельности вожатого.
3.13 Методика организации аналитической работы с детьми в деятельности вожатого.
3.14 Методика организации туристско-краеведческой работы в деятельности вожатого.
3.15 Методика организации и проведения тематических дней в деятельности вожатого.
3.16 Методика организации эколого-просветительской работы в деятельности вожатого.
3.17 Методика организации и проведения мероприятий по профориентации в деятельности вожатого.
4.1 Информационно-медийные ресурсы образовательной организации, организации отдыха и оздоровления детей. Презентация деятельности вожатого в медиасреде (сайт, социальные сети, СМИ).
4.2 Организация работы медиацентра в деятельности вожатого.
4.3 Деятельность вожатого по профилактике рисков интернет-коммуникации.
4.4 Организация досуговой деятельности с использованием информационных технологий.
4.2 Организация работы медиацентра в деятельности вожатого.
4.3 Деятельность вожатого по профилактике рисков интернет-коммуникации.
4.4 Организация досуговой деятельности с использованием информационных технологий.
5.1 Основы вожатской этики и корпоративной культуры в деятельности вожатого.
5.2 Этика взаимоотношений вожатого с детьми и их родителями. Авторитет вожатого.
5.3 Взаимодействие вожатого с педагогическим коллективом и напарником.
5.4 Охрана жизни и здоровья детей. Профилактика детского травматизма. Алгоритмы поведения вожатого в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера.
5.5 Оказание первой доврачебной помощи.
5.6 Функции игры. Классификация игр по психолого-педагогическим задачам с учетом возрастных особенностей детей.
5.7 Методика и технологии подготовки и проведения игр на знакомство, взаимодействие и командообразование членов детской группы.
5.8 Модификация и разработка игр для разных периодов смены.
5.2 Этика взаимоотношений вожатого с детьми и их родителями. Авторитет вожатого.
5.3 Взаимодействие вожатого с педагогическим коллективом и напарником.
5.4 Охрана жизни и здоровья детей. Профилактика детского травматизма. Алгоритмы поведения вожатого в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера.
5.5 Оказание первой доврачебной помощи.
5.6 Функции игры. Классификация игр по психолого-педагогическим задачам с учетом возрастных особенностей детей.
5.7 Методика и технологии подготовки и проведения игр на знакомство, взаимодействие и командообразование членов детской группы.
5.8 Модификация и разработка игр для разных периодов смены.
-
Куратор программы
Хомяк Светлана Александровна
заведующий отделом дополнительного образования
Телефон: 8 (3842) 31-15-86, факс: (3842) 31-16-06
E-mail: iro@kuz-edu.ru
Эксперты и преподаватели:
- Ненилин Сергей Николаевичпроректор по учебно-методической работе в ИРО Кузбасса
- Сычева Татьяна Анатольевнапроректор по организационной работе и цифровизации ИРО Кузбасса, кандидат исторических наук, доцент ВАК
- Кушта Ольга Николаевназаведующий отделом воспитания и профориентации
- Хомяк Светлана Александровназаведующий отделом дополнительного образования
- Лисова Мария Евгеньевназаведующий центром развития экосистемы образования
- Митрофанова Лариса Николаевнаметодист
В результате прохождения курса вы научитесь:
-
Ориентироваться в государственной политике и нормативно-правовой базе в сфере воспитания и защиты прав детей. -
Планировать деятельность временного детского коллектива (отряда) на каждый день смены. - Проводить игры, сборы, КТД и иные мероприятия, направленные на развитие коллектива и личности ребенка.
- Обеспечивать охрану жизни и здоровья детей, оказывать первую доврачебную помощь.
- Учитывать возрастные и психологические особенности детей, в том числе с ОВЗ.
- Эффективно взаимодействовать с напарником, администрацией лагеря и родителями.
- Формировать у детей традиционные российские духовно-нравственные ценности и гражданскую идентичность
